Cuerdas

Día Mundial del Síndrome de Down

«En la vida laboral, los estereotipos contra las personas con síndrome de Down a menudo significan que se les niegan oportunidades de formación profesional y su derecho al trabajo. En el ámbito político y público, a las personas con síndrome de Down y otras personas con discapacidad intelectual se les suele privar de su derecho a votar y participar plenamente en el proceso democrático.»

Mensaje

del Secretario General, Ban Ki-mooncon,
con ocasión del Día Mundial del Síndrome de Down. 21 de marzo de 2013

Día Universal del Niño

Hoy, 20 de noviembre, se celebra el Día Universal de la Infancia (Universal Children's Day)

A partir de 1956, la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño, para  promover el bienestar de los niños y niñas del mundo.

El día 20 de Noviembre de 1989 fue aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas, la Declaración sobre los Derechos del Niño, y desde entonces en esta fecha se celebra el “Día Universal de la Infancia”.

Con esta declaración se reconoce por primera vez la ciudadania de los niños y niñas y se tienen en cuenta tres aspectos fundamentales:
• Derecho a ser protegido frente a ciertas clases de conducta (abandono, malostratos, explotación).
• Derecho a acceder a ciertos beneficios y servicios (educación, atención sanitaria, seguridad social).
• Derecho a realizar ciertas actividades y a participar en ellas.

Los Derechos del Niño vienen enumerados en la siguiente Declaración:
• Derecho a la igualdad.
• Derecho a la Protección.
• Derecho a la Identidad y a la Nacionalidad.
• Derecho a tener una casa, alimentos y atención.
• Derecho a la educación y a la atención al disminuido.
• Derecho al amor de los padres y la sociedad.
• Derecho a la educación gratuita y a jugar.
• Derecho a ser el primero en recibir ayuda.
• Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación.
• Derecho a crecer en solidaridad, comprensión y justicia entre los pueblos.
Fichas

Azur y Asmar

Los nadie

Color esperanza

El lunes 30 celebraremos el día de la paz. Os dejo aquí el vídeo de la canción que vamos a cantar tod@s en el patio.

Atiza al fuego

Lee los 30 artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Busca después una noticia  para hacer un comentario sobre el cumplimiento o no de alguno de esos derechos. En tu redacción debe aparecer la referencia a la noticia y una justificación razonada de porqué se cumple o no dicho derecho.
Te dejo dos enlaces:

• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Periódicos de España

El hombre que plantaba árboles

El hombre que plantaba árboles es una novela de Jean Giono escrita en 1953. El protagonista de la historia Elzéard Bouffier, dedicó parte de su vida a plantar árboles en una zona desértica de los Alpes franceses, hasta convertirla en bosque. A pesar de que este relato ecologista fue un encargo que una editorial americana hizo a Jean Giono, pidiéndole que escribiera sobre un personaje real, lo cierto es que Elzéard Bouffier es un personaje de ficción.

El mensaje de esta obra es que la voluntad de las personas puede cambiar positivamente el mundo. Reflexiona sobre lo que cada un@ podríamos hacer para frenar la desaparición de los bosques.

Bethany Hamilton

Bethany Hamilton (8 de febrero de 1990) es una surfista estadounidense, conocida sobre todo por sobrevivir a un ataque de tiburón tigre en el que perdió el brazo izquierdo. Poco después regresó a la competición, y en julio del 2004 Hamilton ganó el premio ESPY por mejor regreso de un atleta del año.


Comenta la película que vimos sobre su vida, y qué valores te parecieron más significativos o admirables.

Nombres robados

Nombre robados, es una obra escrita e ilustrada por Tàssies.

El protagonista  es un niño inteligente, al que han rechazado por “empollón”, porque estudia… Todos sus compañeros y compañeras tienen un nombre, todos tienen una identidad, menos él, que ha perdido su nombre en el colegio; se lo han robado.
Y este niño, día a día, se va hundiendo más, se oculta cuando acaban las clases, quiere pasar desapercibido, siente miedo y se siente culpable también.

 Este niño  de repente, recobra el rostro y se dirige al lector, dándole las gracias por haberle prestado atención y por recordarle quién es. Este niño que ha recobrado el rostro en la última página nos pregunta, y así termina el relato, “¿Cómo te llamas?” Porque sólo los que tienen nombre tienen identidad.

En las solapas del libro aparece: “Víctima, acosador, testigo: ¿quién eres tú?”.

11 M

"Terrible" de Alain Serres

Se llamaba Terrible y ¡con razón! Atemorizaba a su mujer, a sus hijos y a todos los habitantes del bosque. Pero sus cuatro lobeznos todavía no habían dicho la última palabra. Un buen día, a la hora de la siesta, se acercaron sin hacer ruido y… ocurrió algo terriblemente asombroso.











El lobo Terrible, que era grande y estaba vestido siempre de negro de la cabeza a los pies, no se quitaba nunca las botas ni los guantes negros.

La hija mayor tuvo una idea y la familia la llevó a la práctica.

Mientras Terrible dormía,  le quitaron las botas negras y los guantes negros.

Se quedaron asombrados al ver que sin los guantes y sin las botas, su padre no era negro, sino que era de diferentes colores.

Al despertar, Terrible comprobó que por más que lo intentaba ( pintándose, poniéndose orejeras...), ya no podía ocultar su secreto y la vieja estrategia del terror no le sirvía de nada.

En su casa lo recibieron con los brazos abiertos, contentos de que ahora fuera, por fin, terriblemente tierno.

Día Internacional de la Mujer

Hoy, 8 de marzo, se celebra el 100 aniversario del  Día Internacional de la Mujer.
En un primer momento, fue llamado Día Internacional de la Mujer Trabajadora, y está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas, ONU.

La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, en plena revolución industrial y durante el auge del movimiento obrero.

Mañana se estrenará en la 1 de TVE el primero de dos capítulos sobre Clara Campoamor, la diplomática que luchó por  los derechos de la mujer y fue la principal impulsora del sufragio universal en España, logrado en 1931.
La producción se sitúa en los días posteriores a la proclamación de la II República, en 1931, en un momento en el que las mujeres eran elegibles pero no tenían derecho al voto.
Clara Campoamor y Victoria Kent, fueron las dos primeras diputadas de las cortes, y decidieron luchar por  la legalización del voto femenino.
Tuvo que soportar el vacío de sus compañeros, incluidos los de su partido, que temían que las mujeres votaran influenciadas por la Iglesia.
El 1 de diciembre de 1931, se consigue el sufragio universal en España.

Además de Clara Campoamor y Victoria Kent, no podemos dejar de recordar a Concepción Arenal (1820-1893) y Emilia Pardo Bazán (1851-1921).

Haremos dos trabajos sobre estas cuatro mujeres:

• Elabora (trabajo individual) una breve biografía de estas cuatro mujeres incluyendo tu opinión personal sobre sus aportaciones en la lucha por la igualdad.
• En grupos de 5 ó 6 personas, elaborad una presentación power point sobre cada una de esas cuatro mujeres. Cada miembro del grupo tendrá que hacer al menos una diapositiva de la presentación. Al final, cada grupo proyectará y expondrá su trabajo al resto de la clase.

Gadafi

Texto extraído de la ONG Amnistía Internacional, con cuya manifestación de repulsa ante las matanzas me identifico.

Imagina que sales a la calle a manifestarte pacíficamente -  después de 40 años de tener prohibido hacerlo - y el gobierno de tu país decide bombardear la manifestación para acallar las protestas. A tu lado, ves morir a centenares de personas, a miles heridas.

Ese es el horror que se vive en Libia, donde Muammar al-Gadafi está respondiendo a las protestas de su gente del modo más sangriento. Y no parece dispuesto a parar. Es un escándalo que su hijo se atreva a afirmar públicamente que está dispuesto a masacrar al pueblo para que su padre siga en el poder.

Si queremos parar esta matanza, Gadafi tiene que saber que somos muchas las personas que sentimos repulsa por las muerte de tantas personas inocentes. Algunos miembros de su gobierno que desaprobaban la matanza han dimitido.

Nelson Mandela (1918 – 2013) - Invictus

Mandela es conocido en Sudáfrica como Madiba, un título honorífico otorgado por los ancianos del clan de Mandela. Recibió más de 250 premios y reconocimientos internacionales durante cuatro décadas, incluido en 1993 el Premio Nobel de la Paz.

SINOPSIS DE LA PELÍCULA. "Invictus" cuenta la historia de cómo Nelson Mandela  (en sus primeros años de gobierno como Presidente de Sudáfrica) unió sus esfuerzos con el capitán del equipo de rugby de Sudáfrica, Francois Pienaar, para apoyar al equipo cuando, participó en el Campeonato Mundial de 1995.

Mandela era consciente de que su nación estaba dividida tanto racial como económicamente debido a las secuelas del Apartheid.

La historia se centra en su  lucha para unir a través del deporte a un país con enormes problemas de todo tipo, pero sobre todo,  de racismo.

Invictus, se estrenó en 2009 y es una  película basada en el libro  El factor humano (Playing the enemy), de John Carlin. El libro, escrito un año antes (2008), cuenta los contactos entre Pienaar y Mandela y cómo la victoria de los Springboks logró unir al pueblo sudafricano.

Algunas frases de Mandela:

• Si quieres hacer las paces con tu enemigo, tienes que trabajar con tu enemigo. Entonces él se vuelve tu compañero.
• La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.
• Porque ser libre no es solamente desamarrarse las propias cadenas, sino vivir en una forma que respete y mejore la libertad de los demás.
• Después de escalar una gran colina, uno se encuentra sólo con que hay muchas más colinas que escalar.
Nunca, nunca y nunca otra vez, debería ocurrir que esta tierra hermosa experimente la opresión de una persona por otra.

Mandela solía recitar el poema "Invictus" de William Ernest Henley (escrito en el año 1875), cuando estaba en prisión. Aquí te dejo el poema original  y una versión traducida.

INVICTUS

Out of the night that covers me,
Black as the pit from pole to pole,
I thank whatever gods may be
For my unconquerable soul.
In the fell clutch of circumstance
I have not winced nor cried aloud.
Under the bludgeonings of chance
My head is bloody, but unbowed.
Beyond this place of wrath and tears
Looms but the Horror of the shade,
And yet the menace of the years
Finds and shall find me unafraid.
It matters not how strait the gate,
How charged with punishments the scroll,
I am the master of my fate:
I am the captain of my soul.

INVICTUS

En la noche que me envuelve,
negra como un pozo insondable,
doy gracias al dios que fuere
por mi alma inconquistable.
En las garras de las circunstancias
no he gemido ni llorado.
Ante las puñaladas del azar
si bien he sangrado, jamás me he postrado.
Más allá de este lugar de ira y llantos
acecha la oscuridad con su horror,
no obstante la amenaza de los años
me halla y me hallará sin temor.
Ya no importa cuán recto haya seguido el camino,
ni cuántos castigos lleve a la espalda,
soy el amo de mi destino,
soy el capitán de mi alma.



Envía un comentario con tu valoración personal de la película y los valores que te parece que destacan.

‘Malena Ballena’, de Davide Cali y Sonja Bougaeva

Hoy fuimos a la biblioteca del Ateneo de la Calzada a una actividad en la que trabajamos "la identidad" mediante charlas, juegos, un cuento... Puede que nos hayamos conocido un poco más y mejor después de esta sesión, y lo que es seguro es que a la mayoría nos gustó. A más de uno y a más de una, nos hizo reflexionar sobre nuestras fortalezas y nuestras debilidades y por tanto, remover sentimientos.
Te dejo algunas imágenes del cuento y un resumen del contenido del mismo para que refresques la memoria.
Quisiera que valoraras  la experiencia y que nos cuentes si te aportó algo.

Malena es una niña gordita a la que llaman Malena Ballena haciendo un juego de palabras con su nombre de pila.

Los miércoles son su día de natación, pero no le gusta porque al lanzarse, siempre provoca una ola a su alrededor que hace que  le griten: "¡Malena Ballena!".

Una tarde, el monitor de natación llamó a Malena después de la clase.

—¿Qué te pasa, Malena? ¿No te gusta nadar? ¡Porque lo haces muy bien!

—No, peso demasiado.

—Eso es porque lo piensas. Somos lo que pensamos que somos. Para nadar bien, debes pensar que eres ligera. ¿Crees acaso que el pájaro o el pez piensan que pesan mucho? ¡Por supuesto que no!

Así que si quieres ser ligera, piensa que lo eres. ¡Inténtalo y verás!

Al volver a casa siempre se encontraba con un hombre que le decía:

-"¿Adónde vas, pequeño champiñón?".

Otros días no le contestaba y se iba corriendo, pero esta vez fue diferente. Malena pensó que era gigante y lo miró a los ojos. ¡Y funcionó! Esta vez el desconocido no le dijo nada.

Recordó la frase que le había dicho el monitor: "Somos lo que pensamos que somos"

Y entonces, empezó a pensar lo que quería ser.

  Se sintió feliz.   

    

Hasta se atrevió a mirar a los ojos a aquél chico que le gustaba.

Y ese día, quedaron en el recreo para charlar.

Envía un comentario con tu valoración de la actividad trabajada en el Ateneo, explicando si te aportó o no algo.

"La tristeza y la furia" de Jorge Bucay